基于主题意义探究的分级群文阅读在初中英语复习课中的教学实践

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一、引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供了语境范畴（中华人民共和国教育部，2022）。因此，英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的融合发展（程晓堂，2018）。（剩余7705字）

试读结束

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