基于小循环和高关联改进小学英语读写结合教学的实践探索
摘 要：近年来读写结合成为英语教学研究的焦点之一。教师应引导学生以读促写、以写带读，提高课堂教学的实效性。本文尝试对比同一课例的两次教学，分析读写结合教学中存在的问题，探索如何通过读写结合小循环、高关联的方式改进小学英语读写结合教学，发展学生的核心素养。
关键词：读写结合；小循环；高关联；小学英语
引言
读写结合是目前小学英语常用的一种教学方式，教师引导学生阅读文本、理解内容、学习语言，借助对文本的思考，通过写来转化和应用在阅读中所学的知识，促进读写能力的提升。（剩余7267字）