基于受助体验的独立学院资助育人路径探析

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摘  要：受助体验是资助对象在受助过程中对高校资助工作的认识和积累的经验，在一定程度上能够反映学校资助工作的现状。从独立学院学生的受助体验看，学生对学校资助育人工作的满意度普遍较高，但对政策宣传、资助对象认定、保障性资助和隐形资助等方面的体验相对较差，折射出学校、教师、学生在资助育人工作中存在薄弱环节。（剩余6433字）

试读结束

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