初中语文散文教学何以激活学生缄默知识

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初中语文课堂中，教师和学生多偏重显性知识的交流，如字词句篇、语修逻文的知识教学内容。学生理解情感、意义时，若是仅盯着课文中可见的文字，便难以进入主体内心，导致共情力的缺失和内在世界的荒芜。长此以往，学生就会只注重显性的“实”而忽视了缄默的“虚”，即忽视文字信号的传递和内在情感的交互。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的“文化”“语感”“思维”“审美经验”等关键词涉及缄默知识的学习。（剩余6710字）

试读结束

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