“梳理与探究”维度下的古典白话小说教学尝试

——以五年级下册第二单元《景阳冈》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》围绕核心素养确立课程目标，在“课程目标”版块中，从“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”四个方面对各学段提出了具体要求。四个方面也是四大实践活动，体现了以促进学生核心素养发展为目的的素养型课程目标体系。其中，“梳理与探究”虽为首次提出，但却是新课标中出现的高频词之一。（剩余6209字）

试读结束

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