读写一体化：构建完善的读写转换闭环

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“小学语文阅读教学能够落实语文要素与人文主题，激发学生的阅读兴趣，写作教学能够提升学生的语言文字运用能力。”[1]《义务教育语文课程标准（2022年版）》再次明确了语文课程的本质属性：“学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”这就决定了语文教学要将培养学生语言文字的运用能力作为核心目标。统编版语文教材双线组元的编排方式，契合了新课标对语文课程“人文性和工具性和谐统一”的定位，为每个单元设定了语言文字训练的明确指向。（剩余4304字）

试读结束

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