把习作教学经营成温情的故事
——小初整体视域下统编版语文教材六年级下册习作教学思考
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统编版小学语文教材围绕“阅读与表达”，紧紧抓住“学会阅读”“学会习作”两个核心点，采用了“读写分编，兼顾读写结合”的编排方式，构建了阅读和习作两大能力体系，二者相互结合，形成整体，让学生的阅读与表达能力实现均衡发展。
六年级下学期是小学语文学习的终点，也是过渡到初中学习的起点。六年级习作教学，应该立足小学六年教材的整体，并联系中学七年级教材，寻找六年级下册习作承前启后的衔接点，为习作教学找到准确的目标、精当的内容和适宜的方法。（剩余4684字）
