增强中国近现代史纲要课教学实效性的路径探索
——基于中国近现代史纲要课和高中历史课教学衔接的视角
［摘 要］中国近现代史纲要课和高中历史课在教学目标上存在差异和关联，教师只有做好教学的纵向衔接，才能切实增强中国近现代史纲要课教学的针对性和实效性。中國近现代史纲要课教学在认知目标层面上，要实现从“掌握必备历史知识”向“领会重大理论问题”推进，注重强化历史教学的逻辑建构，深化对重大理论问题的历史分析；在能力目标层面上，要实现从“培养历史学科核心素养”向“提高明辨历史是非能力”转变，不断加强马克思主义理论运用能力的训练，加强对历史虚无主义观点的深入辨析；在价值目标层面上，要实现从“涵养家国情怀”向“增强使命担当”提升，注重在历史教学中关照现实，增强理想信念和历史担当教育。（剩余6191字）
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