双翻转教学活动在程序设计课程中的应用

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关键词：翻转课堂；大班教学；知识整合；高阶思维；新工科

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2024）25-0127-03

0 引言

MIT的“新工程教育变革”明确了教育应以学生为中心的理念，强调了教学模式应该使学生看重基础知识，并能够以创造者和发现者的角色适应科学技术的飞速发展[1-2]。（剩余5280字）

试读结束

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