“多元融合、分层递进”式电子信息类应用型本科专业实践教学体系的构建
打开文本图片集
关键词：成果导向教育；多元融合；分层递进；实践教学
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2022）36-0139-04
为了主动应对信息技术变革和产业技术革命，教育部积极推进新工科建设，明确指出：高等教育要主动“适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构；优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合；重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”[1]。（剩余4842字）