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关键词: 小组合作;分层教学;信息安全概论;自主学习;教学研究
中图分类号:G642 文献标识码:A
文章编号:1009-3044(2022)36-0130-03
1 引言
由于学生掌握的基础知识,所受的基础教育存在差异,尤其是高等学校的学生,这种现象更为明显。
对于电子信息专业,该学科综合性强,专业课理论性和实践性很强,对学生的要求比较高。(剩余2903字)
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基于小组合作的分层教学模式研究
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