PBL与GIS深度融合创建高效地理课堂的探究

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摘 要：新课改对高中地理教学提出了更高的要求，地理教学不仅注重学生问题解决能力的培养，更强调核心素养的渗透与价值观的塑造，如何创建符合新课改要求的高效课堂，是目前亟需解决的问题。以教育信息化2.0为背景，从地理教学底层逻辑出发，分析PBL与GIS深度融合的适切性与必然性，以“地貌的观察”为例构建PBL与GIS深度融合的新型教学模式，并提出了注重情境创设的真实性、关注问题设置的劣构性、体现小组协作的探究性等实施建议。（剩余5935字）

试读结束

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