ClassEyes在地理课堂教学行为分析中的应用与检验

——以“热力环流”为例

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摘 要：为提高教师课堂教学信息收集处理能力和教学行为分析能力，可以尝试利用ClassEyes微信小程序对地理教学视频进行数据处理与分析。以人教版高一地理“热力环流”为例，经过系统熟悉与操作、视频处理、编码表输入以及数据输出等环节，分析地理教学过程中教师与学生的课堂行为，获得教学反馈，提高教学质量。将ClassEyes与iFIAS编码系统的编码类别和数据结果进行对比验证ClassEyes可靠性较高；并总结归纳实际案例中应用ClassEyes的优势与存在的问题，说明使用注意事项，为地理教师进行教学行为分析提供便捷可靠的途径。（剩余4955字）