靶向：“双减”背景下智慧课堂的应然追求和实现路径

——以“资源的跨区域调配”复习课为例

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摘 要：从医疗名词“靶向”的涵义出发，反观教学的笼统、粗放和针对性差以及带来的师生教学课业负担重等问题，分析了智慧课堂“靶向”功能的应有价值和对“双减”政策的回应，并以地理复习课“资源的跨区域调配”为例，说明了智慧课堂靶向功能的实现路径。

关键词：靶向；双减；智慧课堂；应然追求；实现路径

中图分类号：G633.55        文献标识码：A        文章编号：1005-5207（2022）12-0054-04

一、问题的提出

“靶向”一词来源于现代医学界，如靶向治疗。（剩余4128字）