职业教育数字化转型的影响因素及复杂组态路径分析

——基于“资源—动力”模型的混合实证研究

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[摘   要] 推进数字技术与职业教育深度融合既是深化现代职业教育体系建设的快车道，也是助力新时代职业教育从“大有可为”到“大有作为”的新赛道。研究基于资源基础理论和动力能力理论构建“资源—动力”模型，以我国26所职业院校为案例样本，采用模糊集定性比较分析法（fsQCA），探索性地识别内部资源禀赋和外源性动力对推进职业教育数字化转型的联动效应与适配性选择方案。（剩余13364字）

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