云南省“互联网+大学公共体育课程”教学现状与对策探究

新冠病毒疫情发生期间，高校响应国家停课不停学号召，1454所高校开展互联网+教学，103万教师开展了1226万门次课程，包括理论课、实验课，参加学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。云南省各高校大学公共体育课程也积极响应，采用互联网+体育教学模式授课，使体育教学面临了新挑战与机遇。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、归纳法等，对互联网+大學公共体育课程教学现状进行了调查研究，数据表明学生能积极参与教学、完成教学任务，教学效果较好，但受场地器材限制、师生互动不实时、锻炼氛围不足等不利因素影响，结果分析学生对互联网+体育教学效果满意，体育理论教学效果优于线下，可长期采用线上线下相结合方式教学等，并提出了对策，以期在现代信息技术不断发展的大数据时代背景下，将现代信息技术与体育教学进行有机融合，为现代体育教学改革提供参考。（剩余4715字）

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