思政教育融入高校音乐鉴赏课程的实践路径探索

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［摘 要］ 本文旨在探讨将思政教育融入非艺术类专业音乐鉴赏课程的方式，即如何通过构建中国审美立场与文化认同路径，提高学生的思想政治素养与文化自信。本文先通过学情分析找到思政教育融入音乐鉴赏课程的挑战，解释思政教育融入音乐鉴赏课程中的必要性，再探讨如何通过课程设计树立学生的中国审美立场，培养学生的文化认同，并举例说明思政教育融入音乐鉴赏课程的具体实施路径，包括课程内容的选择、教学方法的改革与应用。（剩余5561字）

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