中国古代乐教哲思在钢琴美学教育中的文化融合实践

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[摘 要]本文以中国古代乐教哲思为核心，探究其在当代钢琴美育中的文化融合实践。通过分析《乐记》《论语》等典籍中的乐教理念，结合当下钢琴美学教育中文化主体性缺失的实际现状，提出"技艺—德育"双向实践，为构建有中国特色的钢琴教育体系提供参考。本文首先回顾了中国古代音乐教育的核心理念，如“乐教”与“中和”思想。（剩余6851字）

试读结束

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