高中《音乐鉴赏》中国古代音乐大单元教学的创新与探索

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［摘 要］随着对学生核心素养培育的重视及教学方法创新的需求，高中音乐课程的“教”与“学”被赋予新内涵。教师的“教”需超越知识、技能的传授，引领学生从多维度挖掘、探索音乐作品；学生的“学”应摆脱单纯模仿，在教师指导下主动探寻音乐作品与社会生活的关联并迁移运用于实践。因此，以统编教材“中国古代音乐”单元内容为基础，借鉴大单元教学思路进行创新与探索，优化教学设计，提升教学效果。（剩余5691字）

试读结束

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