具身认知视域下中国传统音乐文化的传承与发展研究
［摘 要］ 具身认知理论属于第二代认知科学的新兴领域，强调“身体”对认知活动具有重要意义，注重大脑、身体和环境的结合。中国传统音乐是中华民族智慧的沉淀，其传承与发展是我们每一个人义不容辞的责任。当今的传统音乐文化教学往往忽视了身体与学习之间的联系。本文以具身认知理论为基础，通过身体力行参与教学活动实践的形式，试图将其与中国传统音乐文化相融合，对传承中国传统音乐文化发展的教学策略进行研究，可以通过创设场域情境、解放身体体验角色、体悟践行创作等途径提高学习者对中国传统音乐底蕴的认知程度，提高学习者的学习主动性和积极性，唤醒学习者对传统音乐的热爱。（剩余8152字）