1997—2020年我国传统乐教理论研究述论

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［摘 要］ 我国传统乐教是现代音乐教育在古代的一种特定形态，其基本内涵是礼乐教化或思想教化。二十多年来我国的乐教研究主要涉及三个方面：一是为音乐课程标准寻找理论依据，二是开发传统乐教的德育功能，三是考证乐教内涵与历史渊源。但部分研究成果存在不同程度的内涵不清、研究对象过于集中等缺陷，故需更多学者参与探究更深层次的议题，以推进乐教理论研究的纵深发展。（剩余6405字）

试读结束

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