基于自我导向学习能力的实习手账在专升本护生临床带教中的应用

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［摘 要］ 目的  探讨基于自我导向学习能力的实习手账应用于专升本护生临床带教的效果。方法 选择2021—2022学年滨州市中心医院专升本护生92人作为研究对象，按随机数字表法分为对照组（46人）和实验组（46人），对照组常规方法带教，实验组在常规带教的基础上应用实习手账带教，在护生实习前、实习8个月后，比较两组自我导向学习能力、时间管理能力及实习满意度。（剩余12688字）

试读结束

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