基于高中语文整本书阅读的项目式学习探究
——以《红楼梦》为例
《普通高中语文课程标准（2017 年版）》课标中提到“语文学习任务群”。2019年，统编高中语文教材正式投入使用，“整本书阅读与研讨”成为教材内容。
整本书阅读作为新课标重要的学习任务群之一，主要指向经典名著，是全面落实语文核心素养的重要载体。整本书阅读是一种深度阅读，主要是课外阅读，为保证学生课下自读的成效，教师还需实施相关阅读监控策略，即根据整本书的文本特点，制订读书计划，确定阅读策略，调整进度，反思成效等，并由此养成良好的读书习惯。（剩余2067字）