新工科+新农科背景下基于协同育人机制的大数据人才培养模式研究

——以甘肃农业大学为例

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摘 要：随着国家对大数据产业的政策支持以及数字经济的蓬勃发展，大数据产业展现出了强劲的增长态势，社会对具备高素质大数据人才的需求日益增加。因此，培养适应新形势的高水平复合型大数据人才成为高校研究的重要课题。以甘肃农业大学为例，基于协同育人机制，探索一种大数据人才培养的创新模式。在深入剖析了当前大数据专业建设面临的挑战，结合学校特色优势以及跨学科融合发展的实际需求的基础上，提出了明确人才培养目标、确定毕业要求和评价指标、优化课程体系结构、加强教师队伍建设、搭建专业实践平台、推动教学方法创新和促进国际交流合作等一系列措施，并构建出一种新工科+新农科背景下“3+2+1”模式的大数据人才培养框架。（剩余7794字）