基于计划行为理论的大学生参与中华优秀传统文化教育意愿 影响因素研究

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摘 要：大学生参与各类中华优秀传统文化教育活动的意愿直接关系到高校中华优秀传统文化教育目标的实现，其参与意愿的强度，很大程度上决定了高校中华优秀传统文化教育的成效。该研究以计划行为理论为基础，采用Smart PLS4.0结构方程模型，引入高校因素，对大学生参与中华优秀传统文化教育活动意愿的影响因素进行分析。（剩余15411字）

试读结束

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