数学学习中产生习得性无助感的原因及对策分析

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摘 要：高中数学学习中常出现习得性无助感，即个人在多次学习挫折和失败后，面对学习问题时产生的丧失信心、自暴自弃的心理状态。在学习开始之前就感到泄气，对成功不抱有期待，甚至认为自己注定失败。这种心理状态的形成与学习难度逐渐加大、学生基础知识薄弱、学习方法不当以及在面对失败时错误地归因有关。为了应对这一现象，需要采取的对策：教师应加强对学生学习方法的指导，及时进行心理疏导，培养正确的归因方式，帮助学生建立学习自信，创造成功体验的机会，提升自我效能感；同时，合理利用教师的期望，提高学习动机，并采取有效的家庭教育，增强学生的自信心。（剩余9890字）