混合式教学模式在仪器分析课程中的实践与创新路径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-550X（2025）11-0079-03
仪器分析作为中药学专业学生必修的一门专业基础课程，具有理论性强、技术更新快、实践操作复杂等特点，其教学目标不仅要求学生掌握各类仪器的原理、结构和应用，还须具备熟练的操作技能及数据分析能力。在信息技术飞速发展的当下，传统以教师讲授为主的教学模式逐渐暴露出课堂互动不足、学生自主学习能力培养欠缺、教学资源单一等问题，难以满足仪器分析课程的教学需求和学生多元化发展的要求。（剩余4570字）
