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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-550X（2025）09-0054-03
1唤醒内驱： “心动力”激发教师团队活力
在传统的数字商旅类竞赛指导中，教师往往处于一种相对被动的状态。常规教学任务繁重，使得教师在竞赛指导上投入的精力有限，且竞赛成果对教师个人职业发展的直接推动作用不够显著，导致教师参与竞赛指导的积极性难以充分调动。（剩余4665字）
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“师生同赛”驱动下数字商旅类竞赛教师专业成长路径研究
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