基于“三元协同”范式的程序设计课程教学改革探索

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中图分类号:G642;TP18;TP311 文献标识码:A 文章编号:1007-550X(2025)09-0049-05

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随着人工智能技术的快速发展,正颠覆性地重构社会生产方式,为教育教学注入了新的活力,教育领域迎来了前所未有的机遇与挑战。在这一变革浪潮中,高等教育作为人才培养的核心阵地,正面临从知识传授向能力塑造的范式转型,很多高校对此进行了有益的探索[12。(剩余5975字)

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