拔尖学生的学习动力:结构性变化与影响因素

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摘 要 在高选拔性和高挑战度的大学拔尖创新人才培养项目中，拔尖学生的学习动力是重要的教育观测指征，也是其学术志趣的具体表现。学习动力包括动力强度与动力来源两个侧面。本文通过比较2017年与2023年两次全国拔尖学生调查的截面数据发现，相比于2017年，2023年拔尖学生的平均学习动力强度减弱，源自“求知兴趣”的学习动力显著下降，源自“就业升学”的学习动力显著上升，动力来源构成有外部化、功利化趋势;当前拔尖学生从大一起便具有强烈的“就业升学”等外部动机，在2017年调查中这一动机到大三才变得较强。（剩余18115字）