综合干预提升小学阅读障碍学生阅读能力的行动研究
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【中图分类号】 G623.23
【作者简介】，副教授，西北师范大学教育科学学院（兰州，730070），gracenwnu@163.com；，西安高新区特殊教育学校（西安，710075）；，广州市海珠区启能学校（通讯作者：wangying1242021@163.com，广州，510020）。
一、问题提出
发展性阅读障碍（DevelopmentalDyslexia，以下简称“阅读障碍”是一种源于遗传因素的神经发育性障碍，其核心特征表现为儿童阅读水平的显著落后]。（剩余13617字）
