社会性注意对孤独症儿童核心症状发展形成的影响
打开文本图片集
江苏高校哲学社会科学重点研究基地“江苏省特殊教育发展研究院”开放性课题“孤独症核心障碍发生发展演变机制与教育干预的研究”（21tjfyjd18）成果。
魏轶兵，硕士，副教授；研究方向：孤独症儿童的教育康复、融合教育研究。E-mail：867775514@qq.com。
［摘 要］ 对5名孤独症儿童进行为期8个月的研究，采用问卷、访谈、查阅成长记录、调取就诊病历等方式，收集他们0—3岁的行为信息进行核心症状形成过程分析。（剩余7325字）
