改革开放以来我国特殊学生评价政策的演进与展望

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杨晨，博士研究生；研究方向：特殊教育、学校课程与教学。E-mail：516644351@qq.com。

［摘  要］  特殊教育是教育的重要组成部分，特殊学生评价政策的制订与完善有利于促进特殊教育评价的改革与发展。改革开放以来，我国特殊学生评价政策经历了酝酿起步期、持续探索期、加速发展期和更新转型期四个阶段。（剩余12360字）

试读结束

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