结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预研究

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国家社科基金项目“CI术后儿童汉语阅读与节奏感知的关联机制及干预效果研究”（19BYY086）成果、国家社科基金项目“基于发声诱导的自闭症谱系障碍儿童前语言沟通能力提升研究”（20BYY087）成果、江苏省教育科学“十四五”规划课题“自闭症儿童认知灵活性及其促进的实验研究”（C-c/2021/01/39）成果。（剩余12346字）

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