社会支持影响高校教师的学术动机：学术自我效能感和学术态度的中介作用

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摘    要：为了探讨高校教师的社会支持、学术态度和学术自我效能感对学术动机的影响，随机选取高校教师350人（男140人，女210人）作为研究对象进行问卷调查。研究结果显示，社会支持与学术态度、学术自我效能感和学术动机呈显著正相关，社会支持对学术动机有直接影响，并通过学术态度和学术自我效能感间接影响学术动机。（剩余17335字）

试读结束

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