民族地区乡村小学的家校共育途径

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随着中国“双减”政策的提出，民族地区农村小学迎来了全新的契机和挑战。这一政策的目的是减轻学生的课业负担、促进教育资源的均衡分配，对于促进教育质量和效益的提升有着十分重要的意义。文章论述了“双减”环境下民族地区农村小学家校共育的途径，包括强化家校沟通机制、提高家长的教育意识和能力、优化区域教育资源配置以及开展多样化的家校互动活动。（剩余4440字）

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