运用奥尔夫音乐教学法提升小学生创造力的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、引言

小学阶段是学生思维模式与认知能力发展的关键时期，学生的创造力正处于萌芽状态。在这一阶段加强对学生创造力的培养，对促进其全面发展具有重要意义。音乐教育作为美育的重要载体，不仅承担着传授音乐知识与技能的任务，还应注重对学生想象力和创造力的培养。奥尔夫音乐教学法强调音乐与生活、语言、动作等元素的深度融合，倡导学生在创造中学习音乐、在体验中欣赏音乐。（剩余5071字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人