公共图书馆儿童阅读推广的目标及实现路径研究
——以兰州市少年儿童图书馆为例
在现代信息技术持续重塑儿童认知生态的背景下，阅读已不再仅仅是文化传承的载体，而是转变为影响个体认知发展的关键素养。随着数字媒介与儿童日常生活的深度融合，传统以行为习惯培养为核心的阅读推广模式，已难以适应儿童复杂多元的认知发展需求。在此背景下，公共图书馆应积极推动自身角色转型，实现从“资源供给者”向“认知防御体系构建者”的升级，同时通过“目标—路径—技术”三个维度的系统性重构，推动儿童阅读推广实现从行为训练到认知免疫的范式跃迁。（剩余4310字）
