中国画技法在高中美术课堂中的分层教学策略
中国画凭借独特的笔墨语言、精妙的美学意境及深厚的艺术哲思，在美术教育领域占据着不可替代的位置。[1]当下，美术教学正逐步从单纯的知识传授，向能力培养与审美教育相结合的方向转型。其中，中国画技法教学也逐渐突破了以往局限于技法训练的模式，更加强调文化理解、艺术创新与个性表达的统一。然而，现阶段的高中美术教学实践中仍存在不足之处：随着艺术教育的普及，学生在学习过程中展现出来的个体差异性日益明显，具体表现为绘画基础、理解能力和学习动机的多层次分化，而传统单一的教学模式难以适应学生差异化的学习需求，这在一定程度上影响了教学效果，既难以帮助基础薄弱的学生快速入门，又不利于基础扎实的学生进阶提升。（剩余4684字）