非遗语境下美育课堂的教学策略

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基于非物质文化遗产传承的独特性以及青少年对优秀传统文化了解欠缺的问题，非遗的传承与保护问题变得尤为紧迫。美育教育不仅旨在培养学生的审美能力与创新思维，而且在增强学生文化认同感方面也发挥着重要作用，是培养和传承传统优秀文化的关键步骤。本研究结合德州地区的非遗文化案例，探讨在非遗背景下美育教学与非遗教学结合的可能性，特别是通过结合学生的学习情况和创新性的课堂设计，丰富中小学美育的实践和教学意义。（剩余5002字）

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