数字化时代教师专业发展的内涵转向、困境根源及纾解路径研究

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摘 要：随着数字化技术的迅猛发展，人类的认知模式经历了显著的变革，进而影响了教育和学习的方法。运用文献资料法与逻辑分析相结合的方式，立足于大数据时代的背景，深入探讨了教师专业发展的目标、角色以及能力内涵的转变，并对数字化时代教师专业发展面临的困境及其成因进行了分析，并提出了相应的解决策略。研究结果表明，数字化技术培养体系的不完善、传统教学经验的固守以及数字技术的不成熟等因素，共同构成了数字化时代教师专业发展的困境。（剩余7948字）

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