主题构建下高中历史问题教学法探究
——以《隋唐制度的变化与创新》第一子目为例
摘 要：随着我国基础课程改革的不断深入，培育学科核心素养成为航标。实际中，历史教学面临着内容多、讲不透、理解要求高等问题，历史教学实践必须做出积极应对。鉴于统编版高中历史教科书纲要化的特点，可以着力从构建主题与问题教学融合的角度开展适度创新。依据主题构建进行教学设计，通过创设问题情景，引导学生思考，以问题教学的方式引导学生对教学主题的深入理解，从而充分实现统编版高中历史教科书培养学生历史学科核心素养的功能目标。（剩余6425字）