基于激励相容机制的应用型本科院校课程教学改革探索

——以金融类专业宏观经济学课程为例

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摘 要：本文围绕宏观经济学课程教学质量评价的有效性问题，阐述了高校课程教学中的激励相容机制中的对象与目标、约束框架和主体心态及其表现，分析了高校课程教学中的激励不相容现象，提出了激励相容机制下基于OBE理念的宏观经济学课程教学路径设计，为应用型本科院校课程教学质量改进进行了有益的教学实践探索，达到了较好的教学改革效果。（剩余6797字）

试读结束

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