新时期高中语文议论文写作教学策略研究

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摘 要：本文通过对赤峰市某高中学生的议论文写作情况和教师的教学情况进行调查，发现学生在写作时会出现头脑中没有充分的材料、举例论证单一、缺乏日常写作练习、课后修改不到位等问题，为此本文提出了“新时期写作巧命题、新时期写作巧积累、新时期写作巧论证、新时期写作巧评价”的教学策略，期望对高中写作教学给予一定的帮助。（剩余6020字）

试读结束

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