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摘 要：课程思政教育需要渗透到每一个学科，音乐教育专业作为素质教育中的一门重要学科，也需要课程思政教育的渗入。音乐教育专业推进“课程思政”建设，可取得互补共进的良好效果。当前，仍然存在着教师、学生对于课程的认识不足、音乐教育专业与课程思政之间关联性较差、缺乏对教材中思政元素的挖掘等问题，制约了这一进程的推进。（剩余9194字）
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音乐教育专业推进“课程思政”建设的路径探索
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