音乐教育视域下学生审美能力发展的路径与方法

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摘要：音乐审美能力作为人类精神文化的重要维度，其发展路径涵盖美学理论、教育逻辑与实践策略。本研究基于康德美学、表现主义、形式主义等理论框架，结合音乐教育的学科属性与审美培养逻辑，探讨感知、认知、情感、人格等多层面能力的建构，进一步阐明审美体验、情感共鸣与创造力的融合路径。研究重点突出音乐教育的心理健康功能，提出审美拓展模型，通过音乐实践促成全人发展及社会性审美能力的提升。（剩余6089字）

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