课程思政引领下的混合式教学在健康评估理论教学中的应用研究

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【摘要】  目的   探讨课程思政引领下的混合式教学在健康评估理论教学中的应用效果。方法    将172名莆田学院2019级护理本科生按照班级随机分为对照组93人和试验组79人，对照组采用传统教学模式教学，试验组采用课程思政引领下的混合式教学模式教学。（剩余6985字）

试读结束

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