成果导向教育理念下对分课堂教学模式在护理实习生临床带教中的应用研究

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【摘要】  目的    探讨成果导向教育（OBE）理念下对分课堂教学模式在护理实习生临床带教中的应用效果。方法    选取2021年7月—2022年7月德阳市人民医院的124名护理实习生作为研究对象，将其进行编号，采用随机数字表法分为研究组和对照组，各62名。（剩余6253字）

试读结束

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