融合出版视角下高等教育专业课教材质量评价体系的建构

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党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”，表明了教材建设国家事权的重要属性，凸显了教材工作在党和国家事业发展全局中的重要地位。教材作为知识传播的核心载体，直接影响课堂教学的内容边界与思想深度。教材质量评价并非简单的技术判定，而是关乎人才培养质量、学科发展高度、意识形态安全的战略性工程。具体到高等教育领域，唯有建立科学化、动态化、国际化的教材质量评价体系，专业课教材才能实现从“合格教材”到“卓越教材”的跨越，为教育高质量发展注入持久动能。（剩余10006字）

试读结束

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