大单元教学视阈下的高中地理作业设计

——以“产业区位选择”单元为例

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《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）对地理教学提出了整体性和情境性的要求，指向学科核心素养的大单元设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求。2019年，国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中指出，要“提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业”。（剩余4008字）

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